Comments on: Débranchez Finkielkraut! http://www.le-doc.info/2007/10/26/238-dbranchez-finkielkraut Avec des vrais morceaux de plathelminthes dedans! Fri, 04 Jul 2008 06:10:11 +0000 http://wordpress.org/?v=2.5.1 By: Al. http://www.le-doc.info/2007/10/26/238-dbranchez-finkielkraut#comment-7406 Al. Thu, 26 Jun 2008 19:26:18 +0000 http://www.le-doc.info/?p=238#comment-7406 Signalons tout de même cet article : http://miriamsideas.blogspot.com/2005/03/computers-dont-help-kids-learn.html Signalons tout de même cet article : http://miriamsideas.blogspot.com/2005/03/computers-dont-help-kids-learn.html

]]> By: AlexM http://www.le-doc.info/2007/10/26/238-dbranchez-finkielkraut#comment-3676 AlexM Tue, 30 Oct 2007 10:17:54 +0000 http://www.le-doc.info/?p=238#comment-3676 En opposant résolu des nouvelles technologies, à l'école notamment, signalons aussi Luc Ferry. En opposant résolu des nouvelles technologies, à l’école notamment, signalons aussi Luc Ferry.

]]> By: boissières http://www.le-doc.info/2007/10/26/238-dbranchez-finkielkraut#comment-3619 boissières Sun, 28 Oct 2007 13:48:43 +0000 http://www.le-doc.info/?p=238#comment-3619 Je fréquente Répliques l'émission d'A. F. depuis des années sur France Culture. A.F. est interessant à écouter lorsqu'on n'est pas d'accord avec lui. C'est un intellectuel qui parle beaucoup de ce qu'il ne connait pas en réalité: les enfants et les jeunes; ses auditoires habituels sont triés sur le volet, sélectionnés depuis le biberon. Il a une vision livresque de l'école et ses développements oratoires s'appuient sur de nombreuses citations; il a donc besoin de la pensée des autres dans le domaine scolaire et il fonctionne en sélectionnant ceux qui n'ont pas compris que l'école primaire ne fonctionne plus comme celle que j'ai fréquentée dans les années 45-50 et que tout le monde va maintenant au collège, ce qui n'était pas le cas alors. Enseignant de sciences en retraite, j'ai vécu cette formidable mutation de la société médiatique qui va de la TSF et du cinéma en noir à Internet actuel. Lorsque j'ai démarré nous avions en Sciences des films fixes pour illustrer les cours; j'ai travaillé dans les années 70 sur des films courts 8mm; la Télévision n'a jamais été opérante en classe et je suis parti quand les ordinateurs débarquaient dans les établissements sans que personne ne voit alors vraiment comment s'en servir; Internet me semble un outil pédagogique de premier ordre dans le domaine scientifique que je connais un peu : communication d'expériences virtuelles, recherche de documentation etc.. Pour illustrer tout cela il est interessant de visiter le site du Café Pégagique: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2007/10/26102007Accueil.aspx Alors laissons Finkelkraut faire sa prestation habituelle; dans ce domaine de la pédagogie , il a depuis longtemps atteint son niveau d'incompétence. On n'a pas besoin d'être un fin pédagogue pour enseigner à Polytechnique et notre ami A.F. ne sera pas envoyé dans les banlieues, il est trop vieux.... Je fréquente Répliques l’émission d’A. F. depuis des années sur France Culture. A.F. est interessant à écouter lorsqu’on n’est pas d’accord avec lui. C’est un intellectuel qui parle beaucoup de ce qu’il ne connait pas en réalité: les enfants et les jeunes; ses auditoires habituels sont triés sur le volet, sélectionnés depuis le biberon. Il a une vision livresque de l’école et ses développements oratoires s’appuient sur de nombreuses citations; il a donc besoin de la pensée des autres dans le domaine scolaire et il fonctionne en sélectionnant ceux qui n’ont pas compris que l’école primaire ne fonctionne plus comme celle que j’ai fréquentée dans les années 45-50 et que tout le monde va maintenant au collège, ce qui n’était pas le cas alors. Enseignant de sciences en retraite, j’ai vécu cette formidable mutation de la société médiatique qui va de la TSF et du cinéma en noir à Internet actuel.
Lorsque j’ai démarré nous avions en Sciences des films fixes pour illustrer les cours; j’ai travaillé dans les années 70 sur des films courts 8mm; la Télévision n’a jamais été opérante en classe et je suis parti quand les ordinateurs débarquaient dans les établissements sans que personne ne voit alors vraiment comment s’en servir; Internet me semble un outil pédagogique de premier ordre dans le domaine scientifique que je connais un peu : communication d’expériences virtuelles, recherche de documentation etc..
Pour illustrer tout cela il est interessant de visiter le site du Café Pégagique: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2007/10/26102007Accueil.aspx

Alors laissons Finkelkraut faire sa prestation habituelle; dans ce domaine de la pédagogie , il a depuis longtemps atteint son niveau d’incompétence. On n’a pas besoin d’être un fin pédagogue pour enseigner à Polytechnique et notre ami A.F. ne sera pas envoyé dans les banlieues, il est trop vieux….

]]> By: Sebastien http://www.le-doc.info/2007/10/26/238-dbranchez-finkielkraut#comment-3605 Sebastien Sat, 27 Oct 2007 22:25:32 +0000 http://www.le-doc.info/?p=238#comment-3605 je trouve que cette intervention de Finkielkraut est tout a fait significative du desaroir de la politique actuelle dite de droite. Traditionelement la droite pronent les valeurs du pere , qui bien souvent se dit avant c'etait mieux, nostalgique et conservateur. Mais ces valeurs actuel sont complement depassées par la rapidité des evenements et l'access si facile des informations qu'offre internet. Avant ils maitrissais complement l'education en disant "les enfants doivent lire tel livre ( souvent des vieux livres ). De nos jours il ne maitrise plus rien sur la diffusion de l'informations, et ca les enragent , il savent pas comment s'en defaire. Et c'est tres dangereux pour leur pouvoirs , car avant ils touvaient dire je suis le pere , j'ai de l'experience. Des experiences de reussite commercial et technologique de nos dernieres années , on montrais que l'experience n'est pas forcement utile surtout dans des domaines telque le web 2.0. je trouve que cette intervention de Finkielkraut est tout a fait significative du desaroir de la politique actuelle dite de droite.
Traditionelement la droite pronent les valeurs du pere , qui bien souvent se dit avant c’etait mieux, nostalgique et conservateur.
Mais ces valeurs actuel sont complement depassées par la rapidité des evenements et l’access si facile des informations qu’offre internet. Avant ils maitrissais complement l’education en disant “les enfants doivent lire tel livre ( souvent des vieux livres ).

De nos jours il ne maitrise plus rien sur la diffusion de l’informations, et ca les enragent , il savent pas comment s’en defaire.

Et c’est tres dangereux pour leur pouvoirs , car avant ils touvaient dire je suis le pere , j’ai de l’experience.
Des experiences de reussite commercial et technologique de nos dernieres années , on montrais que l’experience n’est pas forcement utile surtout dans des domaines telque le web 2.0.

]]> By: christophe http://www.le-doc.info/2007/10/26/238-dbranchez-finkielkraut#comment-3588 christophe Sat, 27 Oct 2007 10:04:01 +0000 http://www.le-doc.info/?p=238#comment-3588 On connait la position de Finkielkraut qui a lui aussi ses outrances. J'ai effectivement constaté que le fossé technologique se creuse dans l'article que vous avez eu la gentillesse de citer. Je persiste et je signe, mais j'ajoute un argument: sur certains aspects, les élèves possèdent des compétences importantes en matière d'utilisation des TIC (utilisation des SMS, tchat etc...); par contre ils manquent cruellement de savoir-faire dans d'autres domaines très utiles pour eux (recherche d'information, organisation des information et des arguments etc...). Nous avons, nous enseignants, à nous saisir du potentiel du web, à modifier notre rapport aux élèves et aux savoirs non pas pour baisser les exigences, être démagogique, faire de l'animation mais pour démultiplier les possibilités de se former, de s'informer...tout en gardant un esprit critique (voir mon dernier billet sur quelques limites sociales du web 2.0). Vaste tâche, mais il faut relever les défis de l'avenir plutôt que de se lamenter sur le présent et vénérer le passé... Bonnes continuations... On connait la position de Finkielkraut qui a lui aussi ses outrances.
J’ai effectivement constaté que le fossé technologique se creuse dans l’article que vous avez eu la gentillesse de citer. Je persiste et je signe, mais j’ajoute un argument: sur certains aspects, les élèves possèdent des compétences importantes en matière d’utilisation des TIC (utilisation des SMS, tchat etc…); par contre ils manquent cruellement de savoir-faire dans d’autres domaines très utiles pour eux (recherche d’information, organisation des information et des arguments etc…). Nous avons, nous enseignants, à nous saisir du potentiel du web, à modifier notre rapport aux élèves et aux savoirs non pas pour baisser les exigences, être démagogique, faire de l’animation mais pour démultiplier les possibilités de se former, de s’informer…tout en gardant un esprit critique (voir mon dernier billet sur quelques limites sociales du web 2.0). Vaste tâche, mais il faut relever les défis de l’avenir plutôt que de se lamenter sur le présent et vénérer le passé…

Bonnes continuations…

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